v. 11 n. 25 (2019): Políticas educacionais, formação de professores e perspectivas críticas na pesquisa em educação

Publicado: 2020-05-24

APRESENTAÇÃO

• Políticas educacionais, formação de professores e perspectivas críticas na pesquisa em educação

  Irene Jeanete Lemos Gilberto

  297-302

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ARTIGOS

• Pesquisa e avaliação no PNPG (2011-2020): fragilidades e potencialidades

  Marcio Giusti Trevisol, Altair Alberto Fávero, Maria de Lourdes Pinto Almeida

  303-324

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• A escola de Kafka: a legislação educacional do Brasil e seu reflexo na sociedade

  Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas, Erika Rodrigues de Freitas

  325-343

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• As condições de emergência histórica na construção dos currículos da Educação Física: os discursos curriculares em questão

  Franciele Roos da Silva Ilha

  344-357

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• Pesquisa-Ação: lembretes de princípios e de práticas

  Maria Amélia Santoro Franco

  358-370

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• A formação continuada de professores de Educação Física da Educação Básica: concepções, desafios e perspectivas

  Hugo Norberto Krug, Marilia de Rosso Krug, Rodrigo de Rosso Krug

  371-389

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• A Física Moderna e Contemporânea nas perspectivas CTSA e História da Ciência nos livros didáticos de Física

  Daniel Trugillo Martins Fontes, André Machado Rodrigues

  390-412

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• Desafios da inclusão de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) no ensino de Ciências e Biologia

  Amanda Séllos Rodrigues, Luciana Hoffert Castro Cruz

  413-425

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• O ciclo da pesquisa-ação na construção de um produto educacional: a estória-ferramenta E aí, Chloé?

  Verônica Passos Alves, Katia Regina Xavier da Silva, Ana Patricia da Silva

  426-441

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• Perfil e aprovação de professores participantes de Curso de Capacitação para Tutor a Distância durante os anos de 2012/2013

  Diana Figueiredo de Santana Aquino, Lidiani Figueiredo Santana, Catiuce Marques da Silva

  442-453

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• Convivência e resolução de conflitos na escola: uma experiência com a Pedagogia dos projetos no Ensino Fundamental

  Bruna Ercoles da Silva, Ricardo Fernandes Pátaro

  454-479

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• A importância dos jogos e brincadeiras lúdicas na Educação Infantil

  Adriano Alves Santos, Otaviano José Pereira

  480-493

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