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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação v. 4 n. 8 (2012): FORMAÇÃO, PRÁTICAS E IDENTIDADE DOCENTE - APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação v. 3 n. 6 (2011): FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES E PRÁTICAS - ARTIGOS
CURSO DE PEDAGOGIA: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação v. 3 n. 6 (2011): FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES E PRÁTICAS - APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação v. 3 n. 6 (2011): FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES E PRÁTICAS - ARTIGOS
A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO DO CURRICULO NA ESCOLA: REFLEXÕES A PARTIR DA PESQUISA-AÇÃO
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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação v. 3 n. 6 (2011): FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES E PRÁTICAS - ARTIGOS
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO PROGRAMA LER E ESCREVER: UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES COM O SABER EM ESCOLAS DA REDE ESTADUAL PAULISTA DA BAIXADA SANTISTA
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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação v. 3 n. 6 (2011): FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES E PRÁTICAS - ARTIGOS
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PRIMEIRA FASE DO PROJETO SÃO PAULO FAZ ESCOLA
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A INTERDISCIPLINARIDADE DOS SABERES DOCENTES NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
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A RELAÇÃO COM O SABER COMO OBJETO DE ESTUDO NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E A EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NO ESPAÇO ESCOLAR BRASILEIRO
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A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI FEDERAL Nº 10639/03 NA VISÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
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O LUGAR DAS PRÁTICAS DIALÓGICAS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA
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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação v. 4 n. 7 (2011): MEMÓRIA E CAMPO ESCOLAR: TRAJETÓRIAS DA ESCOLA EM SANTOS - APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
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A ORIGEM DO COLÉGIO CORAÇÃO DE MARIA E A RELAÇÃO COM O BAIRRO DA VILA NOVA
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AS PRÁTICAS ESCOLARES DA FORMAÇÃO FEMININA DO COLÉGIO SÃO JOSÉ DE SANTOS
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O COLÉGIO CANADÁ NOS ARQUIVOS DO DEOPS/SP
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A GESTÃO DE PEDRO CRESCENTI NA ESCOLA PROFISSIONAL SECUNDÁRIA MIXTA D. ESCOLÁSTICA ROSA
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A CRIAÇÃO DA ACADEMIA DE COMÉRCIO DE SANTOS E OS EMBATES POLÍTICOS (1907)
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TRABALHO E EDUCAÇÃO NO PORTO DE SANTOS: IMPACTOS SOCIO-CULTURAIS
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INICIATIVAS DA COLÔNIA JAPONESA EM SANTOS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO (1908-1943)
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MULTICULTURALISMO E CURRÍCULO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O NOVO MILÊNIO
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A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO EDUCATIVA: GESTÃO DEMOCRÁTICA E AUTONOMIA
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A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: O ESPORTE FEMININO NO COLÉGIO CANADÁ NA DÉCADA DE 1950
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SER PROFESSOR: DO RECONHECIMENTO À (RE)CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL
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AS POSSIBILIDADES FORMATIVAS DA HORA DO TRABALHO PEDAGÓGICO (HTP)
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MÚSICA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
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TUTORIA EM CURSOS DE LICENCIATURA A DISTÂNCIA: PERCEPÇÃO DOS TUTORES E DIFICULDADES ENCONTRADAS NAS SUAS PRÁTICAS
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE CIDADANIA AMBIENTAL: O QUE PENSAM OS PROFESSORES-ESTUDANTES DO PARFOR
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES SOBRE A IDENTIDADE DOCENTE: UM DISCURSO SOBRE DISCURSOS
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ESCOLA DO CAMPO: TENSÕES NA ARTICULAÇÃO DA ESCOLA COM A COMUNIDADE
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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação n. 9 (2012): EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA, POLÍTICAS E PRÁTICAS - APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação v. 4 n. 8 (2012): FORMAÇÃO, PRÁTICAS E IDENTIDADE DOCENTE - ARTIGOS
O JURISTA-PROFESSOR
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OUVIR PARA INTERAGIR: A ANÁLISE DO DISCURSO DE UNIVERSITÁRIOS SOBRE A INICIAÇÃO À PESQUISA A DISTÂNCIA
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OFICINA DE CAPACITAÇÃO PARA DOCENTES ENFERMEIROS
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LECIONAR PROBLEMAS DO HOMEM CONTEMPORÂNEO (PHC) EM CURSOS DE ENGENHARIA: DESAFIO OU ACOLHIMENTO?
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A NARRATIVA DIGITAL COMO FORMA DE ENRIQUECER O CONTEÚDO DE BLOGS JORNALÍSTICOS
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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação v. 4 n. 8 (2012): FORMAÇÃO, PRÁTICAS E IDENTIDADE DOCENTE - ENTREVISTAS
RESUMOS DE DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS NO PERÍODO DE 2009-2010
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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação n. 9 (2012): EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA, POLÍTICAS E PRÁTICAS - ARTIGOS
EDUCAÇÃO DE PERÍODO INTEGRAL E INCLUSÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PROGRAMA SUPERESCOLA
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FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA: TENSÕES E CONTRADIÇÕES ENFRENTADAS PELO COORDENADOR PEDAGÓGICO
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ADOLESCÊNCIA, IMAGEM CORPORAL E SOCIALIZAÇÃO NA ESCOLA
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O TRABALHO FINAL (TCC) NO CURSO DE CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES ORIENTADORES
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GRUPO FOCAL COMO TÉCNICA DE COLETA DE DADOS NA PESQUISA QUALITATIVA
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RESUMOS DAS DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS EM 2011
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ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL:SUBSÍDIOS PARA UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DO TRABALHADOR SOCIAL
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EDUCAÇÃO INFANTIL E TERCEIRO SETOR NO MUNICÍPIO DE SANTOS: O DESAFIO DA QUALIDADE
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PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO - Série Educação n. 9 (2012): EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA, POLÍTICAS E PRÁTICAS - RELATO DE EXPERIÊNCIA
PROGRAMA DE INICIAÇÃO À VIDA ACADÊMICA (PIVA): UM BREVE HISTÓRICO
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