Español Uma ciência coordenada? Revisitando tentativas de coordenar a pesquisa acadêmica

Autores/as

  • Silvia Mirlene Nakano Koga Université de Montréal
  • Olivier Bégin-Caouette Université de Montréal

DOI:

https://doi.org/10.58422/repesq.2022.e1210

Palabras clave:

Coordinación de la investigación, Políticas e instrumentos de coordinación, Redes de políticas en ciencia, Países federales

Resumen

A pandemia COVID-19 tem desafiado uma infinidade de atores e de setores a realizar ações coletivas para resolver a dramática crise global de saúde, revivendo um problema recorrente na história da humanidade: a coordenação das ações, ou a falta dela. A ciência não tem exceção: a concorrência desenfreada de países e empresas farmacêuticas para gerar vacinas e tratamentos revela que, longe de ser resolvida, a coordenação da pesquisa continua sendo uma questão válida. Este artigo faz uma revisão crítica das tentativas de coordenação da ciência dos últimos 40 anos, com particular interesse nos países federais, mais propensos à dispersão, duplicação e lacunas. Uma revisão da literatura permitiu uma revisão das políticas e instrumentos de coordenação e culminou com a proposta de estudar as redes de políticas em ciência, em busca de uma análise mais granular dos atores do ecossistema de pesquisa.

Biografía del autor/a

Silvia Mirlene Nakano Koga, Université de Montréal

Licenciada en Ciencias de la Educación y Magister Scientiarum en Administración Pública por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Es estudiante del programa de doctorado en Educación Comparada y Fundamentos de la Educación de la Université de Montréal y miembro estudiante del Laboratorio de Investigación Interdisciplinaria en Educación Superior (LIRES) Université de Montréal

Olivier Bégin-Caouette, Université de Montréal

Licenciado en Psicología (Universidad de Montreal), maestro en Asuntos Públicos e Internacionales (Universidad de Ottawa) y Doctor en Educación superior (Universidad de Toronto). Es profesor asistente de educación superior comparada en el Departamento de administración y fundamentos de la educación de la Université de Montréal. Su investigación se centra en las interacciones entre los sistemas de educación superior y las estructuras político-económicas, así como en la internacionalización de la educación superior. Es miembro fundador del Laboratorio de Investigación Interdisciplinaria en Educación Superior (LIRES).

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Publicado

2022-02-23

Cómo citar

Nakano Koga, S. M., & Bégin-Caouette, O. (2022). Español Uma ciência coordenada? Revisitando tentativas de coordenar a pesquisa acadêmica . EVISTA ELETRÔNICA ESQUISEDUCA, 14(33), 137–163. https://doi.org/10.58422/repesq.2022.e1210