MACHADO, . B. .; FIGUEIREDO, . T. D. Ser professor nas representações sociais de docentes iniciantes de Educação Infantil . REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA, Santos, SP, Brasil, v. 13, n. 32, p. 1018–1037, 2022. DOI: 10.58422/repesq.2021.e1048. Disponível em: https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1048. Acesso em: 9 abr. 2026.