MACHADO, . B. .; FIGUEIREDO, . T. D. Ser professor nas representações sociais de docentes iniciantes de Educação Infantil . REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA, [S. l.], v. 13, n. 32, p. 1018–1037, 2022. DOI: 10.58422/repesq.2021.e1048. Disponível em: https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1048. Acesso em: 2 maio. 2024.