Algumas reflexões de infância no e do campo

Autores

  • Geralda Maria de Bem Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
  • Cícero Nilton Moreira da Silva Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

Resumo

Este texto aborda a concepção de infância no e do campo, enfatizando suas experiências, sua história, sua cultura, construídas socialmente e compartilhada, em contextos rurais. Tem como objetivo, identificar as concepções das infâncias que vivem no cenário rural. Utilizamos como procedimentos metodológicos a pesquisa de cunho bibliográfico, respaldados nos autores Rocha (2013), Gobbi e Finco (2013) Silva (2013), Caldart (2011), Gonçalves (2003), dentre outros, que discutem a temática em estudo. Portanto, este estudo nos oportunizou compreender a relevância do cotidiano vivido pelas crianças, sua concepção de mundo advindas das suas múltiplas experiências, seu modo de viver sua infância, ou seja, a infância do campo possui um significado próprio, visto que se encontram nesse cenário, crianças assentadas, acampadas da reforma agrária, quilombolas, ribeirinhas e camponesa.  

Palavras-chave: Infâncias no e do campo. Rural. Campo.

Biografia do Autor

Geralda Maria de Bem, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Mestrado em Ensino pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2016). Especialização em Psicopedagogia Institucional pelas Faculdades Integradas de Patos (2006). Especialização em Educação Infantil pelo Instituto Superior de Educação de Cajazeiras (2010) e Especialização em Educação e Linguagens para Multiculturalidade pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2014).

Cícero Nilton Moreira da Silva, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

Graduação em Geografia/Licenciatura pela Universidade Estadual do Ceará (2000), Mestrado em Geografia também pela Universidade Estadual do Ceará (2003) e Doutorado em Geografia pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2013). Atua como Professor Adjunto, do Quadro Permanente, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (Campus de Pau dos Ferros-RN), com atividade de pesquisa junto ao Núcleo de Estudos de Geografia Agrária e Regional (NuGAR) e ao Núcleo de Estudos em Educação (NEEd), ambos vinculados à PROPEG/UERN. Faz parte do corpo docente permanente do Programas de Pós-graduação em Ensino (PPGE), mais especificamente do Curso de Mestrado Acadêmico em Ensino (CMAE), bem como do Programa de Pós-graduação em Planejamento e Dinâmicas Territoriais do Semiárido (PLANDITES), ambos sediados no CAMEAM/UERN.

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Publicado

2021-02-06

Edição

v. 12 n. 28 (2020): POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO, INTERNACIONALIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Seção

ARTIGOS

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