Necessidades e motivações na construção da hierarquia de valores na formação da pessoa

Autores

  • Bruna Rodrigues Cardoso Miranda Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Maria Judith Sucupira da Costa Lins

Palavras-chave:

Motivações, Necessidades, Valores, Pessoa

Resumo

O problema dessa pesquisa é clarificar o papel da compreensão das necessidades e motivações concernente à construção da hierarquia de valores na formação integral da pessoa. Trata-se de uma pesquisa hermenêutica e analítica que oferece ao professor dados para que possa construir a prática em sala de aula. O objetivo é refletir como surgem as motivações no ser humano e podem se transformar em necessidades falsas ou reais. A pessoa é preciosa em si mesma e precisa ter consciência disso. Essa consciência é a base dos comportamentos e vai auxiliar a pessoa a construir a vida boa. A conclusão é que o equilíbrio de estímulos é necessário para o desenvolvimento da hierarquia de valores da pessoa. A escola é um ambiente que favorece o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral, o que justifica a importância do seu papel na consciência das necessidades e motivações referentes à hierarquia de valores da pessoa

Biografia do Autor

Bruna Rodrigues Cardoso Miranda, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutoranda pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e pesquisadora do GPEE (Grupo de Pesquisa em Ética na Educação) da FE/UFRJ. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2019). Especialização em Gestão Educacional e Práticas Pedagógicas pela Universidade Cândido Mendes (2015)

Maria Judith Sucupira da Costa Lins

Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Membro da Academia Brasileira de Educação na Cadeira Tobias Barreto desde junho de 2009. Membro da Asociacion Latinoamericana de Filosofia de la Educacion (ALFE) desde 2010. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia do Recife (1969), mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1972) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1996). Membro da Association for Moral Education desde 1999 e Membro do Comitê de Avaliação de Teses para o prêmio anual Association for Moral Education Kuhmerker Dissertation Award desde 2012.

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Publicado

2022-01-03