Valoración inicial sobre la apropiación social del conocimiento construido con demandantes. Análisis de casos de PDTS en la Universidad Nacional de San Luis Argentina
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2022.e1240Palavras-chave:
Apropiación social. Demandantes-adoptantes. PDTS- UNSL, Social appropriation. Applicants-adopters. PDTS-UNSLResumo
Los PDTS (Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social) han tenido diferentes formas de recepción por parte de las universidades a lo largo del país. La revisión de la experiencia reciente en torno a esta herramienta de política científica que procura vincular demandantes y adoptantes de conocimiento con la comunidad científica, en diferentes espacios académicos, ha enlazado sus propios intereses en torno a la investigación orientada y al fomento del vínculo con agentes sociales e investigadores. Se presenta un análisis sobre los PDTS en la UNSL, siendo el resultado de una investigación posdoctoral (Facultad de Filosofía y Letras-UBA-) bajo la dirección de la Dra. Judith Naidorf. El estudio se centra en la caracterización del origen y devenir de los PDTS de la convocatoria 2014 y 2019, liderados por la UNSL, y los rasgos que han asumido dichos proyectos en términos de aprendizajes resultantes de una relación entre demandantes y adoptantes.
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Documentos analizados:
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Formularios de presentación de informes finales de cierre de PDTS Convocatoria 2014.
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