Reaserch Groups: spaces for the internationalization of higher education

Authors

  • Egeslaine de Nez UFMT
  • Esthefany Alves de Lima UFMT

Keywords:

Internacionalização da educação superior. Grupos de pesquisa. Redes de pesquisa. Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

Abstract

This study aims to identify and outline the profile of research groups in relation to the origin, identity and configuration of areas of knowledge at the Federal University of Mato Grosso (UFMT). Methodologically, it consisted of a case study, based on bibliographic research with documentary analysis. The procedure for data analysis included the quali/quantitative approach. The scientific relevance of this reflection is to provide new practices for the consolidation of groups and the creation of ways to expand scientific production, especially in the proposal of research groups as spaces for the internationalization of higher education. Finally, the benefit that this investigation brings to the academic community is to become the guiding principle for future discussions on the themes of the groups and their consequences for research networks with a view to national and international cooperation and/or collaboration.

Keywords: Internationalization of higher education. Research groups. Research networks. Federal University of Mato Grosso (UFMT).

Author Biographies

Egeslaine de Nez, UFMT

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pós Doutora pela PUCRS. Professora da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Esthefany Alves de Lima , UFMT

Discente do Curso de Química (Licenciatura plena) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Campus Universitário do Araguaia - Pontal do Araguaia/MT. Membro do Grupo de Estudos sobre Universidade (GEU/Unemat/UFMT). Bolsista da UFMT

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Published

2021-09-13

How to Cite

Nez, E. de, & Lima , E. A. de. (2021). Reaserch Groups: spaces for the internationalization of higher education . EVISTA ELETRÔNICA ESQUISEDUCA, 13(30), 473–489. etrieved from https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1053