Pedagogos em Cena: experiências compartilhadas em múltiplos espaços

Pedagogues on Stage: experiences shared in multiple spaces

Authors

  • Jonas Emanuel Pinto Magalhães Universidade Federal Fluminense - UFF
  • Moacyr Salles Ramos Universidade Federal Fluminense (UFF)

DOI:

https://doi.org/10.58422/repesq.2021.e1164

Keywords:

Pedagogia, Ciência da Educação, Saberes Pedagógicos.

Abstract

This article presents the process of the construction and development of the ‘Pedagogues on Stage” project from its inception, when it was created by a group of professional pedagogues working for the Education College of the Fluminense Federal University, until its integration into the ‘Theotônio dos Santos’ Development and Education Program of the Rio de Janeiro State University, adopting the virtual format due to the Covid 19 pandemic. The project in question aims to promote exchange between pedagogues, pedagogy students and researchers, providing visibility for the knowledge and meanings built by the theoretical-practical reflection of pedagogues working in school and non-school educational spaces. The first part of this article discusses pedagogy as a science, the production of knowledge by pedagogues and their role as teaching practice researchers. Based on a reflective report, its second part discusses and evaluates the relevance and results achieved by the project so far.

Keywords: Pedagogy, Educational science, Pedagogical knowledge.

Author Biographies

Jonas Emanuel Pinto Magalhães, Universidade Federal Fluminense - UFF

Pedagogo. Doutorando em Políticas e Formação Humana (PPFH/UERJ). Mestre em Políticas Públicas e Formação Humana pela UERJ. Atua como pedagogo na Universidade Federal Fluminense e como docente no curso de formação de professores em nível médio da Rede Estadual de Educação do Rio de Janeiro. Desenvolve, no âmbito da rede estadual de ensino, atividades como professor supervisor do PIBID/UNIRIO atuando com alunos bolsistas de diferentes licenciaturas no referido programa. Atua ainda como professor colaborador do curso de extensão "Políticas Públicas de Qualificação Profissional, Emprego e Renda para Jovens e Adultos Trabalhadores" desenvolvido na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

Moacyr Salles Ramos, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), especialização em Orientação Educacional pelo Instituto a Vez do Mestre (IAVM), especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Cândido Mendes (UCAM), mestrado em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) e doutorado em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC Rio). Atualmente trabalha como pedagogo na Universidade Federal Fluminense (UFF) e como professor orientador educacional na prefeitura de Duque de Caxias. Integra o grupo de pesquisa Trabalho, Políticas Públicas e Serviço Social (TRAPPUS) da PUC- Rio e o Grupo de Estudos e Pesquisa em Economia Política e Trabalho (GEPET) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

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Published

2021-11-14

How to Cite

Magalhães, J. E. P., & Ramos, M. S. . (2021). Pedagogos em Cena: experiências compartilhadas em múltiplos espaços: Pedagogues on Stage: experiences shared in multiple spaces. EVISTA ELETRÔNICA ESQUISEDUCA, 13(31), 877–901. https://doi.org/10.58422/repesq.2021.e1164

Issue

Vol. 13 No. 31 (2021): PEDAGOGIA: EPISTEMOLOGIA, SABERES E PRÁTICAS

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