The enjoyment of blind children with prototypes of graphic-tactile games
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2024.e1328Keywords:
Blind children, Grapho-tactile games, Enjoyment, DifficultiesAbstract
This article aims to analyze the possibility of enjoyment of blind children with grapho-tactile game prototypes. The data collection for the research was conducted through interviews with 5 teachers specializing in the care of individuals with visual impairments; a support teacher connected to early childhood education; 3 blind children; 4 non-blind children; and 3 mothers responsible for both the blind children as well as the non-blind children who participated in the research. The data demonstrates the importance of the tactile reference for the games’ enjoyment that are part of children’s culture and which the difficulties were associated with limitations of the prototypes developed for the research, and these difficulties were reviewed for the final version of the graphic-tactile games design.
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