Social Control in CACS/FUNDEB: the advisor’s participation

Authors

  • Flávia Márcia Costa Silva Universidade Federal do Espírito Santo
  • Itamar Mendes da Silva Universidade Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.58422/repesq.2024.e1686

Keywords:

Fundeb monitoring and social control council, social control, participation, democratic management, social control

Abstract

This article analyzes the role of Councilors on the Fundeb Monitoring and Social Control Council – Cacs/Fundeb – in two municipalities in Espírito Santo. In qualitative research, data from documents, interviews and observation were used which, analyzed in light of the concepts of democratic management (Araújo, 2020), participation and social control (Gohn, 2007) and participatory democracy and responsiveness (Peixoto, 2015), indicate: weakness in guaranteeing parity in meetings, low level of normative knowledge, limited access to information, little time to issue opinions. Finally, a weakening of the social control carried out by counselors in the application of Fundeb resources is detected.

Author Biographies

Flávia Márcia Costa Silva, Universidade Federal do Espírito Santo

flaviamcsilva@yahoo.com.br. Professora. Mestre em Educação- Mestrado Profissional em Educação pelo Programa PPGMP-UFES. Especialista em Coordenação Pedagógica (UFES); Professora efetiva na Educação pública do Estado do Espírito Santo.  Orcid:https://orcid.org/0000-0003-3554-502X.

Itamar Mendes da Silva, Universidade Federal do Espírito Santo

Pedagogue. Master in Education: Supervision and Curriculum and PhD in Education (Curriculum) from the Pontifical Catholic University of São Paulo. Post-doctorate in Policies, Education, Training and Society from Universidade Federal Fluminense. Retired Professor from the Education Center, Federal University of Espírito Santo. He is currently a Permanent Professor in the Postgraduate Program in Education at the Catholic University of Santos - Unisantos - and director of Human Rights Education at Anpae (management 2023-2025). He worked in the basic network (Education from Early Childhood to High School) between 1986 and 2005 as a teacher, pedagogical coordinator, school director and municipal secretariat technician. He was a member of the Espírito Santo State Education Council from 2012 to 2015; at Ufes' Undergraduate Dean's Office, he was Director of the Academic Support Department (2012-2016) and Director of the Pedagogical Development Department (2016-2018); deputy director and director of Anpae-ES between 2017-2021; Vice president of Anpae between 2021-2023. He studied Philosophy and has experience in the field of Education, with an emphasis on Educational Policies, Planning and Management; curriculum and Educational Assessment, working mainly on the following topics: education councils; curriculum management of units and systems; educational assessment policies and practices

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Published

2024-12-18

How to Cite

Costa Silva, F. M., & Mendes da Silva, I. (2024). Social Control in CACS/FUNDEB: the advisor’s participation. EVISTA ELETRÔNICA ESQUISEDUCA, 16(43), 55–75. https://doi.org/10.58422/repesq.2024.e1686

Issue

Vol. 16 No. 43 (2024): Educação Brasileira: das origens à contemporaneidade

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