Perspetivas de pais sobre inclusão: um estudo quantitativo em seis agrupamentos de escolas de Portugal

Paula Marisa Fortunato Vaz; Hugo Miguel Jerónimo Ribeiro Rodrigues

doi:10.58422/repesq.2026.e1931

Authors

Paula Marisa Fortunato Vaz Instituto Politécnico de Bragança https://orcid.org/0000-0001-7678-6781
Hugo Miguel Jerónimo Ribeiro Rodrigues Casa da Criança Mirandesa (Portugal)

DOI:

https://doi.org/10.58422/repesq.2026.e1931

Keywords:

inclusion, perspectives, parents, schools, special educational needs

Abstract

The journey from segregation to inclusion in schools has been marked by various historical milestones, particularly the struggle of parents to defend their children's rights. The need for their participation is present in various national and international documents that value their contribution in the school context. Thus, research was conducted to understand the perspectives of parents of children/adolescents who benefit from learning and inclusion support measures on inclusion. Based on a quantitative methodology and using a questionnaire survey as a data collection technique, 123 responses were obtained from parents from six school groups in northern Portugal. The results allow us to conclude that the majority of parents participating in this research consider inclusion to be a positive change in our education system.

Author Biographies

Paula Marisa Fortunato Vaz, Instituto Politécnico de Bragança

Doutora em Estudos da Criança-Especialização em Educação Especial pela Universidade do Minho (Portugal). Membro integrado do Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento (CITeD) do Instituto Politécnico de Bragança (IPB), Professora Adjunta no Departamento de Psicologia da Escola Superior de Educação do IPB. Docente do mestrado em Educação Especial e Inclusiva (IPB). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7678-6781. E-mail: paulavaz@ipb.pt

Hugo Miguel Jerónimo Ribeiro Rodrigues, Casa da Criança Mirandesa (Portugal)

Licenciado em Educação Social e Mestre em Educação Especial e Inclusiva pelo IPB. Técnico Superior de Educação Social, Casa da Criança Mirandesa (Portugal). Orcid: https://orcid.org/0009-0003-2974-0539. E-mail: hugojeronimorodrigues@gmail.com

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