Fazer ciência nas universidades públicas estaduais: para uma compreensão da desigualdade científica no México
Hacia una comprensión de la desigualdad científica en México
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2022.e1209Palabras clave:
sociología de la ciencia; campo científico; desigualdad; marginación; educación superiorResumen
O objetivo do artigo é conhecer e compreender como a pesquisa é feita nas universidades públicas mexicanas. Para tornar visíveis as condições desiguais em que trabalham os cientistas mexicanos nas universidades mexicanas, foi necessário um aparato teórico baseado na teoria das figurações de Norbert Elias e na teoria do campo científico de Bourdieu. Por meio da análise de entrevistas com pesquisadores de duas universidades públicas estaduais que enfrentam problemas de crise financeira, e distinguindo a análise entre quem se inscreve na área de ciências físico-químicas e quem se inscreve na área de ciências sociais, mostramos como as diferenças na área de ciências sociais. o status desses campos tende a diminuir nas universidades públicas estaduais. Essa queda se deve às condições precárias de trabalho dos cientistas das universidades periféricas e não a uma equalização de status entre os campos.
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