Vida docente: a formação continuada de professores na Educação Básica

Autores

  • Willams dos Santos Rodrigues Lima Universidade Federal de Alagoas
  • Maria Aparecida Pereira Viana Universidade Federal de Alagoas

Palavras-chave:

Pesquisa em Educação., Docência., Formação de Professores.

Resumo

O artigo apresenta resultados das discussões sobre a formação continuada de professores. Teve como objetivo refletir sobre a importância da formação continuada e das práticas diárias dos professores da educação básica em uma instituição escolar de ensino da rede pública municipal de Maceió. A metodologia está baseada na pesquisa qualitativa, amparada em Lüdke; André (2018), com abordagem na pesquisa-ação, fundamentada em Chizzotti (2017). O referencial teórico teve como base as discussões sobre a formação continuada de professores, bem como os aspectos sobre a identidade profissional do professor, motivadas por: Freire (1996), Pimenta (1996), Silva; Pereira Mano (2018), Gatti (2019), Falcão (2020), entre outros estudiosos do processo de formação docente. Os resultados têm mostrado a importância da formação continuada dos professores, proporcionando uma visão mais íntima da realidade educacional, bem como do processo ensino-aprendizagem.

Biografia do Autor

Willams dos Santos Rodrigues Lima, Universidade Federal de Alagoas

Universidade Federal de Alagoas - UFAL. Centro de Educação - CEDU. Mestrando em Educação - Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFAL

https://orcid.org/0000-0002-3987-0762

Maria Aparecida Pereira Viana, Universidade Federal de Alagoas

Universidade Federal de Alagoas - UFAL. Centro de Educação - CEDU. Doutora em Educação: Currículo – (PUC/SP). Coordenadora Adjunta da Coordenadoria Institucional de Educação a Distância CIED/UFAL. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFAL. Professora do  Centro de Educação - CEDU/UFAL

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4017-8482

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5842179916349442

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Publicado

2022-01-03