LA NIÑA QUE SE IMAGINA
EXPERIENCIA ESTÉTICA EN LA INFANCIA Y DIÁLOGOS ENTRE PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA
Palabras clave:
Imaginación; Experiencia estética; Subjetividad.Resumen
Resumen: Este artículo propone una articulación entre la experiencia estética, la imaginación y la constitución de la subjetividad en la infancia, a partir del encuentro entre la filosofía de Gadamer y la Teoría de la Subjetividad de González Rey. Considerando la literatura infantil como un recurso estético-mediador, se investiga cómo la experiencia estética, vivida como juego simbólico, moviliza la imaginación y participa en la producción de sentidos subjetivos. La investigación, fundamentada en la Epistemología Cualitativa, tuvo como participante a una niña de 6 a 7 años, acompañada durante diez meses en una institución pública. A través de instrumentos lúdicos e interactivos, se construyeron episodios narrativos que evidencian el papel de la literatura en la reorganización simbólica de la experiencia, en la producción de sentidos y en el desarrollo de recursos subjetivos.
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