Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: desafios e possibilidades para a inserção na Educação Física escolar

Autores

  • Flórence Rosana Faganello Gemente Universidade Federal de Goiás
  • Ana Paula Salles da Silva UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
  • Sara Quenzer Matthiesen Universidade Estadual Paulista - Campus de Rio Claro

Palavras-chave:

Educação Física, Escola, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação

Resumo

O presente ensaio analisa a inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação nas aulas de Educação Física escolar. Para tal, apresentamos diferentes reflexões acerca dos desafios relacionados à formação de professores, ao conflito entre aulas teóricas e práticas, à infraestrutura e às condições do trabalho docente, abordando também diversos caminhos para que a inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação possa ocorrer nas aulas de Educação Física escolar de forma crítica, criativa e ética. Por fim, ainda que os desafios apresentem entraves reais, as iniciativas existentes indicam que o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação é diverso e com um relevante potencial formativo que não pode ser mais ignorado.

Palavras chave: Educação Física. Escola. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.

Biografia do Autor

Flórence Rosana Faganello Gemente, Universidade Federal de Goiás

Professora Doutora da Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás.

Ana Paula Salles da Silva, UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

Professora Doutora da Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás.

Sara Quenzer Matthiesen, Universidade Estadual Paulista - Campus de Rio Claro

Licenciada em Educação Física e Técnico Desportivo pela Unesp (1987); possui Especialização em Educação Física Escolar pela Unicamp (1989), Mestrado em Educação pela PUC-SP (1996) e Doutorado em Educação pela Unesp (2001).

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Publicado

2021-02-06