An analysis of daycare principal’s perceptions about nursery quality improvements
Keywords:
Educação. Qualidade na educação infantil. Berçário. Avaliação da qualidade. DiretoresAbstract
This study aims to analyze the perceptions of a group of daycare principals about nursery quality improvements. A qualitative questionnaire was conducted for data collection. The results showed that the principals consider several issues to improve the quality of nurseries. Among them are improvements in school infrastructure, in teachers and principals’ education, in the principal’s work, towards a closer rapport between family and daycare centers, and in educational authorities’ actions. A matter of concern is the fact that these professionals do not recognize improvements in a social space as a condition for improving the quality of nurseries. This finding constitutes a relevant part of this study, as it places the daycare center as the only one responsible for the babies’ and children’s education and development. The data from this study can be used in the context of preservice and further/continuing education.
Keywords: Day care center. Education. Nursery. Principals. Quality
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