Teaching and learning in social networking services: transferring and sharing knowledge in integrative and complementary health practices (PICS) on Instagram

Authors

  • Naiara Mesquita Almeida Universidade Federal do Tocantins
  • Carlos Mendes Rosa Universidade Federal do Tocantins

DOI:

https://doi.org/10.58422/repesq.2022.e1232

Keywords:

Ensino, Práticas Integrativas, Instagram, Redes sociais online.

Abstract

Objective: to describe the experience of creating a public profile on Instagram for educational purposes called "Conhecendo as PICs" (“Getting to know the PICs”) to produce photo-stories, as well as to describe, introduce and disseminate information about the 29 Integrative and Complementary Health Practices (PICS). Method: this is an experience report that took place between August and November 2021. Results: as a result, we found that “Conhecendo as PICs” contributed to people’s awareness of Integrative and Complementary Health Practices (PICS). Final Considerations: reflections on the experience show that Instagram seems to be a very effective Information and Communication Technologies (ICT) tool to transfer and share knowledge and to effectively cooperate in the teaching-learning process of students and people in general.

Author Biographies

Naiara Mesquita Almeida, Universidade Federal do Tocantins

Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal do Tocantins (UFT/2014 - 2019). Mestranda em Ensino em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Tocantins (UFT/2019). Pesquisadora do Grupo de Estudos da Subjetividade, Psicanálise e Direitos Humanos (UFT/2020). Fundadora da Enfermagem Integrativa - Ensino, Saúde e Pesquisa - Palmas/TO (2020), onde atua como Responsável Técnica, Terapeuta Integrativa e Docente de cursos livres na área de Práticas Integrativas e Complementares em Saúde.

Carlos Mendes Rosa, Universidade Federal do Tocantins

Professor Adjunto do Curso de Psicologia da Universidade Federal do Tocantins. Professor do Programa de Pós-graduação em Ensino em Ciências e Saúde da UFT. Professor do Programa de Pós-graduação em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos UFT/ESMAT. Doutor em Psicologia Clínica pela PUC-Rio com estágio sanduíche na Universidade de Coimbra (2015). Mestre em Psicologia Clínica pela PUC-Rio (2012). Com Especialização em Psicopatologia Clínica pela Universidade Paulista (2007). Pesquisador Associado do Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e Intervenção Social (LIPIS) da PUC-Rio. Pesquisador convidado do Instituto de Psicologia Cognitiva da Universidade de Coimbra. Bolsista de Produtividade da Universidade Federal do Tocantins. 

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Published

2022-05-03

How to Cite

Almeida, N. M. ., & Rosa, C. M. (2022). Teaching and learning in social networking services: transferring and sharing knowledge in integrative and complementary health practices (PICS) on Instagram . EVISTA ELETRÔNICA ESQUISEDUCA, 14(34), 548–564. https://doi.org/10.58422/repesq.2022.e1232

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Vol. 14 No. 34 (2022): EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO HUMANA

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