Political subjectivation as a possibility of overcoming resentment in school institutions
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2024.e1380Keywords:
Neoliberalism, Resentment, Violence, Political SubjectivationAbstract
This article discusses the effects of neoliberalism on the subjectivation processes of school actors and resentment as a recurring affection in the school environment, which has crossed what is now called malaise in education. As school violence has been one of its expressions, mass communication vehicles, through hasty and individualized explanations, establish it in a cause-and-effect relationship, producing its spectacularization. Hence, the possibility of re-dimensioning the purpose of neoliberal education in everyday school life through the processes of political subjectivation referenced in Ranciere (2012;2018). That is, it is a proposal to reconfigure the form and places hierarchically established in the school environment, promoting social transformation.
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