Educação e Práticas Inclusivas em Diálogo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Authors

  • Shirlei de Souza Corrêa Universidade do Alto Vale do Rio do Peixe
  • Ivan Fortunato Instituto Federal de São Paulo, campus Itapetininga https://orcid.org/0000-0002-1870-7528

DOI:

https://doi.org/10.58422/repesq.2026.e1921

Keywords:

Práticas Inclusivas, ODS, Educação

Abstract

A Educação Inclusiva, ancorada nos princípios da equidade, do direito à aprendizagem e do reconhecimento da diversidade humana, constitui-se como um dos eixos centrais das políticas educacionais contemporâneas e dialoga diretamente com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente o ODS 3 (Saúde e Bem-Estar) e o ODS 4 (Educação de Qualidade). A Educação Especial na perspectiva inclusiva, visa garantir o acesso, a permanência e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes, incluindo aqueles com deficiência, transtornos do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, estudantes autistas, imigrantes e outros grupos historicamente marginalizados, que exige ações articuladas, intersetoriais e sustentadas em práticas pedagógicas sensíveis às singularidades.

Author Biographies

Shirlei de Souza Corrêa, Universidade do Alto Vale do Rio do Peixe

Shirlei de Souza Corrêa, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9310-0454 . Professora do Programa de Pós-graduação em Educação Básica na Universidade do Alto Vale do Rio do Peixe – Caçador/SC. Doutora em Educação (UNIVALI).  Contribuição de autoria: orientação do projeto, escrita, conceituação e validação. Lattes:  https://lattes.cnpq.br/9695160844144072   E-mail: shirleiscorrea@hotmial.com

Ivan Fortunato, Instituto Federal de São Paulo, campus Itapetininga

Professor de Educação/Pedagogia do Instituto Federal de São Paulo, campus Itapetininga. E-mail: ivanfrt@yahoo.com.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1870-7528 

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Published

2026-04-26

How to Cite

CORRÊA, . de S.; FORTUNATO, . Educação e Práticas Inclusivas em Diálogo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA, Santos, SP, Brasil, v. 18, n. 48, p. 7–10, 2026. DOI: 10.58422/repesq.2026.e1921. Disponível em: https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1921. Acesso em: 29 apr. 2026.

Issue

Vol. 18 No. 48 (2026): DOSSIE

Section

EDITORIAL

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