Educação e Práticas Inclusivas em Diálogo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2026.e1921Palabras clave:
Práticas Inclusivas, ODS, EducaçãoResumen
A Educação Inclusiva, ancorada nos princípios da equidade, do direito à aprendizagem e do reconhecimento da diversidade humana, constitui-se como um dos eixos centrais das políticas educacionais contemporâneas e dialoga diretamente com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente o ODS 3 (Saúde e Bem-Estar) e o ODS 4 (Educação de Qualidade). A Educação Especial na perspectiva inclusiva, visa garantir o acesso, a permanência e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes, incluindo aqueles com deficiência, transtornos do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, estudantes autistas, imigrantes e outros grupos historicamente marginalizados, que exige ações articuladas, intersetoriais e sustentadas em práticas pedagógicas sensíveis às singularidades.
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