Da fala sobre a fala com: conversas sobre inclusão com estudantes autistas

Shirlei de Souza Corrêa; Marilu Aparecida Carlini de Moraes; Lidiane Fatima Grützmann

doi:10.58422/repesq.2026.e1926

Authors

Shirlei de Souza Corrêa Universidade do Alto Vale do Rio do Peixe https://orcid.org/0000-0001-9310-0454
Marilu Aparecida Carlini de Moraes Rede pública de ensino na rede catarinense de ensino
Lidiane Fatima Grützmann Universidade do Alto Vale do Rio do Peixe

DOI:

https://doi.org/10.58422/repesq.2026.e1926

Keywords:

Educational inclusion, Autistic students, School

Abstract

This study examines the perceptions of autistic students regarding the process of school inclusion, taking into account their experiences within the educational environment. We based the research on the hypothesis that understanding the students' perspectives is fundamental for improving inclusive pedagogical practices. We led the methodology through a qualitative approach grounded in the sociology of individuals Interviews with seven adolescent and young students diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) in a municipality in the mid-west region of Santa Catarina, Brazil. The results indicate that inclusion experiences are heterogeneous, marked by challenges, coping strategies, and individuation processes. The study concludes that effective school inclusion requires the recognition of autistic students’ singularities and the adoption of more sensitive and flexible pedagogical practices, contributing to the strengthening of educational policies that promote more welcoming and fair school environments.

Author Biographies

Shirlei de Souza Corrêa, Universidade do Alto Vale do Rio do Peixe

Alterar nota de Rodapé 1 para “Professora do Programa de Pós-graduação em Educação Básica na Universidade do Alto Vale do Rio do Peixe - Caçador/SC. Doutora em Educação (UNIVALI). E-mail: shirleiscorrea@hotmial.com ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9310-0454

Marilu Aparecida Carlini de Moraes, Rede pública de ensino na rede catarinense de ensino

ORCID: https://orcid.org/0009-0006-8939-5433. Professora da rede pública de ensino na rede catarinense de ensino. Mestra em Educação Básica (UNIARP). Contribuição de autoria: execução da pesquisa, escrita e conceituação. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4484917433422032 E-mail: marilu.carlini@gmail.com

Lidiane Fatima Grützmann, Universidade do Alto Vale do Rio do Peixe

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1775-1778 . Professora do Programa de Pós-graduação em Educação Básica na Universidade do Alto Vale do Rio do Peixe – Caçador/SC. Doutora em Educação (USP). Contribuição de autoria: escrita, conceituação e validação. Lattes: https://lattes.cnpq.br/4801555300777040 E-mail: lidigrutzmann@gmail.com

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