Questionando o acesso, a permanência e o sucesso escolar

Authors

  • Alda Junqueira Marin Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/São Paulo)
  • José Geraldo Silveira Bueno Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/São Paulo)

Keywords:

acesso, permanência, sucesso escolar.

Abstract

No percurso das últimas décadas detectamos diversos limites ao acesso, à permanência e ao sucesso escolar apontados por estudos e também retomados pelo documento referência preparado pelo MEC para a Conferência Nacional de Educação. Neste texto abordamos, como eixo analítico, o acesso ao conhecimento, e não meramente às vagas escolares, apontando limites e possibilidades no interior de escolas como resultados de pesquisas.

Author Biographies

Alda Junqueira Marin, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/São Paulo)

Professor e pesquisador do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: História, Política, Sociedade da PUC/SP.

Curriculum Lattes: www.cnpq.org.br

José Geraldo Silveira Bueno, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/São Paulo)

Curriculum Lattes: www.cnpq.org.br

Downloads

Published

2011-09-13

How to Cite

Marin, A. J., & Bueno, J. G. S. (2011). Questionando o acesso, a permanência e o sucesso escolar. EVISTA ELETRÔNICA ESQUISEDUCA, 1(02), 93–100. etrieved from https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/21

Issue

Vol. 1 No. 02 (2009): REFLEXÕES E DEBATES SOBRE A CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO (CONAE 2010)

Section

ARTIGOS

License

Revista Eletrônica Pesquiseduca, Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Católica de Santos (ISSN: 2177-1626) é detentora dos direitos autorais de todos os artigos publicados por ela. A reprodução total dos textos em outras publicações, ou para qualquer outro fim, por quaisquer meios, requer autorização por escrito do editor. Reproduções parciais de artigos (resumo, abstract, mais de 500 palavras de texto, tabelas, figuras e outras ilustrações) deverão ter permissão por escrito do editor e dos autores.

Creative Commons License

Creative Commons Attribution 4.0 International License.