Acción de estado y gestión del cambio en las Políticas de Ciencia y Educación en México.
DOI :
https://doi.org/10.58422/repesq.2020.e1046Mots-clés :
Estado- ciencia- acción política- gestión- educaciónRésumé
El artículo compara las características de los procesos emprendidos para gestionar las políticas de educación y ciencia en México. En ambos casos, se han están llevando a cabo transformaciones radicales que implicaron un replanteamiento de la relación entre sociedad y Estado. A través de ellos, se problematiza la heterogeneidad de las capacidades estatales para profundizar en el estudio de la respuesta estatal ante las demandas sectoriales. El texto procede de una investigación sobre el impacto de las políticas de ciencia en el sector educativo. La metodología se basa en una revisión de documentos oficiales e información de medios sobre el diseño de la política y la toma de decisiones. Su contribución es teórica en el campo de la investigación de la acción política.
Palabras clave: Estado. Ciencia. Acción política. Gestión. Educación.
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