Mudanças e desafios na pesquisa e ensino na Universidade de Guadalajara com, durante e após a pandemia COVID-19

Résumé

O objetivo deste texto é analisar as mudanças e os principais desafios que a comunidade acadêmica tem enfrentado diante da pandemia COVID-19. A partir do pressuposto de que as formas de fazer pesquisa, ensino e formação de novos pesquisadores foram reativamente revolucionadas em praticamente todas as áreas do conhecimento diante da emergência sanitária, na maioria dos casos, ambientes virtuais ou ecossistemas tornaram-se o principal fator para a gestão do conhecimento científico e acadêmico.  No entanto, isso também implicava uma série de desafios que vale a pena aprofundar, a partir do questionamento, entre outros: como a pesquisa e o ensino foram desenvolvidos nos últimos meses? Quais foram os principais obstáculos para a geração de novos conhecimentos? Quais estratégias foram implementadas para realizar o trabalho de campo? Qual é o equilíbrio em relação à formação acadêmica e à produção de novos conhecimentos? A primeira parte deste documento descreve as dinâmicas e estratégias que a Universidade de Guadalajara desenvolveu em pesquisa e ensino antes da chegada do COVID-19; em um segundo momento, identificaremos as principais mudanças e estratégias que a instituição adotou, e durante a emergência em saúde e, na terceira seção, vamos apontar os principais desafios que pesquisadores, professores e a comunidade universitária enfrentarão a curto prazo no que diz respeito ao desenvolvimento da pesquisa e ensino após a pandemia.