Evaluación Educativa

una analítica en perspectiva crítica

Résumé

Este ejercicio analítico e interpretativo busca llamar la atención sobre la condición ontológica de la evaluación, sobre su teleología, sobre las formas de instalación en las sociedades modernas. El análisis muestra cómo algunas prácticas evaluativas (desde perspectivas utilitaristas, mercantilistas), que se relacionan con la educación, la pedagogía, la formación, desconociendo sus dimensiones éticas y políticas, se han desvirtuado y se han convertido en un instrumento de segregación, exclusión, masificación, cosificación, en el suelo de sujetos individuales y también de conglomerados humanos. A partir de un análisis documental, nos acercamos a algunos postulados de la pedagogía crítica, de la filosofía práctica (ética) y de la experiencia docente e investigativa, en un intento de resignificar la práctica evaluativa en tanto valor —valioso— para el aprendizaje, para la formación y para el rereconocimiento de los otros, en tantos temas de valoración.