Percepções de Estudantes do Ensino Médio sobre os ODS
reflexões a partir de um Escape Room Pedagógico de Química
DOI :
https://doi.org/10.58422/repesq.2026.e1930Mots-clés :
Docência, tivos do desenvolvimento sustentável, Ensino de químicaRésumé
Esta pesquisa teve como objetivo analisar as concepções prévias de estudantes do 3º ano do Ensino Médio acerca dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), a partir da aplicação de um Escape Room Pedagógico (ERP). Trata-se de um estudo de natureza aplicada, com objetivo exploratório e abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de um formulário eletrônico, além da observação da aplicação do ERP. As respostas a uma questão aberta foram processadas no software IRaMuTeQ. Os resultados permitiram identificar que a maioria dos participantes tinha idade entre 16 e 22 anos e era do sexo feminino, sendo que 83,7% relatou já ter ouvido falar sobre os ODS e o grafo de similitude revelou seis comunidades lexicais, das quais emergiram três categorias analíticas. A experiência revelou elementos positivos e limitações na aplicação do ERP.
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