Grupo Focal: : um estado do conhecimento em pesquisas situadas na área do ensino de Matemática entre 2000 e 2023

Wagner marcelo Pommer

doi:10.58422/repesq.2026.e1934

Autores

Wagner marcelo Pommer UNIFESP https://orcid.org/0000-0002-6138-1279

DOI:

https://doi.org/10.58422/repesq.2026.e1934

Palavras-chave:

Grupo Focal., Estado do Conhecimento, Ensino., Matemática

Resumo

Este artigo objetivou mapear pesquisas tematizadas no Grupo Focal, voltadas a alunos ou professores em formação inicial e continuada que lecionam a disciplina de Matemática. O Grupo Focal é uma técnica de entrevista coletiva que viabiliza discussões e interações de um grupo sobre um tema proposto. A metodologia utilizada foi o ‘Estado do Conhecimento’ em dissertações e teses produzidas no período de 2000 a 2023. Verificamos poucas monografias envolvendo o Grupo Focal em pesquisas situadas no entorno do ensino de Matemática, sendo que a maioria foi realizada em Universidades Estaduais e Federais brasileiras. Estas pesquisas contribuíram por estarem situadas em um modo experimental envolvendo principalmente alunos, licenciandos e professores da escolaridade básica, que se manifestaram em percepções e perspectivas pessoais, expressando assim significados em relação a temas relacionados ao ensino da Matemática. O estudo contribuiu ao evidenciar que o Grupo Focal é uma pesquisa pertinente para investigações em relação ao ensino de Matemática, especialmente na formação inicial e continuada de professores que lecionam Matemática nos diversos segmentos da escolaridade básica.

Biografia do Autor

Wagner marcelo Pommer, UNIFESP

Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da USP (2012). Mestre em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica/ SP (2008). Bacharel em Engenharia Mecânica pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1983), bacharel em Física pela Pontifícia Universidade Católica/SP (1996) e licenciado em Matemática (1986). Especializado em Matemática (LATO SENSU) pela Universidade São Judas Tadeu (1995).

Referências

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