Reflections on the applicability of the hypothesis in the investigation of scientific research in Letters and Literature

Authors

  • Daise Alves Faculdade Católica Dom Orione/ Universidade Federal do Tocantins
  • Janaina Silva Costa Universidade Federal do Tocantins - UFT
  • Cícero da Silva Federal University of Tocantins

DOI:

https://doi.org/10.58422/repesq.2023.e1212

Keywords:

Hypothesis, Scientific research, Creation process

Abstract

This essay discusses the investigative approach according to the Cartographic Method, analyzing the challenges of building hypotheses in qualitative research in letters and literature. It is a bibliographic study, from a cartographic perspective. Taking as a conceptual basis the philosophy of Gilles Deleuze, with an intuitive method, that of Felix Guattari, with his notions of multiplicity, temporality, as well as the conjunction of the two authors, with their rhizomes and with their images of multiple thoughts, we assume if there is a need to break with the clichés, to envision research with methodological strategies that are built in the relationship with the object itself.

Author Biographies

Daise Alves, Faculdade Católica Dom Orione/ Universidade Federal do Tocantins

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Letras: Ensino de Língua e Literatura (PPGL/UFT) e mestra pelo Programa de Pós Graduação Interdisciplinar em Cultura e Território (PPGCuTUFT).  daiseadv@hotmail.com

Janaina Silva Costa, Universidade Federal do Tocantins - UFT

 

 

Cícero da Silva, Federal University of Tocantins

Ph.D., Letters: Language and literature teaching. Professor of the graduation in Rural Education: Arts and Music and in the Language and literature graduate program of the Federal University of Tocantins (UFT), Brazil. Leader of Research and Study Group on Rural Education - Gepec/CNPq and Assistent editor of The Brazilian Scientific Journal of Rural Education. He has experience in the area of Applied Linguistics and Rural Education, working mainly on the following topics: discoursive genres, reading/writing practices, didactic material, pedagogical practices in Rural Education/Pedagogy of Alternation. He is a member of the Brazilian Association of Linguistics (ABRALIN) and of the Red de Investigación de Educación Rural (RIER), Mexico.

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Published

2023-10-19

How to Cite

Alves, D., Costa, J. S., & Silva, C. da. (2023). Reflections on the applicability of the hypothesis in the investigation of scientific research in Letters and Literature. EVISTA ELETRÔNICA ESQUISEDUCA, 15(38), 433–442. https://doi.org/10.58422/repesq.2023.e1212

Issue

Vol. 15 No. 38 (2023): A multidimensionalidade da prática educativa: contextos e desafios

Section

ARTIGOS

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