The management of research from the framework of bonding. Elaboration of the researcher’s profile and their competences
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2022.e1242Keywords:
Perfil del investigador, competencias para la gestión, competencias para la vinculación, competencias para el emprendimiento, competencias para la investigación, perfil egreso del posgrado.Abstract
This is a proposal on the competencies required in the researcher’s profile, it derives from the new requirements of the research policies of the National Council of Science and Technology in Mexico, with the intention of guiding research towards projects with social impact and relevance, in accordance with the strategic national programs and to the new reality imposed by the COVID-19 pandemic. In this context, it is proposed to strengthen the competencies traditionally developed by
the university researcher, but also to incorporate others, which for many researchers -especially those in theoretical disciplines- are new, such as: management competence, bonding competence and the search for funding. Thus, a new profile is proposed to adapt to a changing and uncertain reality. The methodology is based on the analysis of the evidence from various studies and on the adequacy of the new policies proposed in the Mexican context.
References
ATENCIO BRAVO, E. A., Rojas Hernández, L. M., y Piñero Landaeta, L. del V. (2021). Competencias del investigador en el contexto tecnológico y su correspondencia con las políticas públicas en ciencia, tecnología e innovación. Amazonia Investiga, 10(42), 217-225. https://doi.org/10.34069/AI/2021.42.06.20
BARES LÓPEZ, Lydia (2018): “Portinnova: un estudio de caso de un modelo de la cuádruple hélice”, Revista Contribuciones a las Ciencias Sociales, (marzo 2018). En línea: https://www.eumed.net/rev/cccss/2018/03/modelo-cuadruple-helice.html
CUADRADO, Gabriela (2015). Indicadores de capital intelectual para las Universidades del Ecuador. XX Congreso Internacional de Contaduría, Administración e Informática.
COLÁS BRAVO, M. P. (2021). Retos de la Investigación Educativa tras la pandemia COVID-19. Revista de Investigación Educativa, 39(2), 219–233. https://doi.org/10.6018/rie.469871
CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA, (20 de octubre de 2021). Programas nacionales estratégicos. https://conacyt.mx/pronaces/
CRUZ PALLARES, K. A. (2016). Los cuerpos académicos en la conformación de redes de colaboración. Revista Electrónica Sobre Cuerpos Académicos Y Grupos De Investigación, 3(6). Recuperado a partir de https://www.cagi.org.mx/index.php/CAGI/article/view/105
FACUNDO DÍAZ, Ángel Humberto (2009). La gestión de la investigación: una exigencia de la sociedad del conocimiento. Revista Científica General José María Córdova, 5(7),23-32.[fecha de Consulta 2 de Noviembre de 2021]. ISSN: 1900-6586. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476248849005
FLORES, J. (2018). Retos y contradicciones de la formación de investigadores en México. Educar en Revista, Curitiba, Brasil, v. 34, n. 71, p. 35-49, set./out. 2018. https://doi.org/10.1590/0104-4060.62554.
FONTAINES-RUIZ, Tomas; CARHUACHÍN Marcelo, Armando Isaías; Zenteno Ruiz, Flaviano Armando y Tusa Jumbo, Fernanda. (2018). Competencias formativas de los investigadores noveles según los investigadores consolidados. Educación, 27(53), 107-127. https://dx.doi.org/10.18800/educacion.201802.007
GARCÍA MATÍAS, Francisco y ROMÁN MONTES DE OCA, Erika (2016). La vinculación con el entorno: como proceso de enseñanza-aprendizaje. Caso Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México. Opción, 32(11),612-629.[fecha de Consulta 20 de Noviembre de 2021]. ISSN: 1012-1587. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048902034
GARCÍA-PEÑALVO, F. J. (2019). Perfil investigador en el ámbito de Ciencias Sociales. Plan de Formación Docente – USAL 2019, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Salamanca. Salamanca, España: Grupo GRIAL. Disponible en: https://goo.gl/L3R1FN. doi:10.5281/zenodo.2562369
Gobierno de México. (20 de octubre de 2021). Cuerpos Académicos reconocidos por PROMEP. https://promep.sep.gob.mx/ca1/
GONZÁLEZ, A.; LAVÍN, J. y PEDRAZA, A. (2007). El papel de los actores de la cuádruple hélice en el emprendimiento tecnológico de Tamaulipas. Paradigma económico. Año 12 Núm. 2 julio-diciembre 2020. ISSN: 2007-3062 pp. 93-124.
INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEL ESTADO DE MÉXICO (2021). Cuerpos Académicos, PRODEP y SNI.https://isceem.edomex.gob.mx/investigacion/cuerpos-academicos
JÁCOME, A.; Sosa, M. y SARMIENTO, J. (2018): Los modelos de redes de conocimiento y de la quíntuple hélice en el análisis de la actividad artesanal en piedra en dzityá, Yucatán. In: Dinámica económica y procesos de innovación en el desarrollo regional. Universidad Nacional Autónoma de México y Asociación Mexicana de Ciencias para el Desarrollo Regional A.C, Coeditores, México. ISBN UNAM: 978-607-30-0000-0, AMECIDER: 978-607-96649-7-8
MIJANGOS Noh, Juan Carlos, & MANZO CABRERA, Karla Sugey. (2012). Gestión del conocimiento de tres cuerpos académicos consolidados del área educativa. Sinéctica, (38), 1-13. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-109X2012000100006&lng=es&tlng=
NAVIA PISCO, A. (2021). Competencias laborales en la actividad del docente investigador: una mirada desde la investigación documental. Nexus, 1(1), 16–28. Recuperado a partir de http://nexusecuador.com/revista_nexus/index.php/nexus/article/view/5
OMS (2020). Preguntas y respuestas sobre la enfermedad por coronavirus (COVID-19). Recuperado de https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/question-and-answers-hub/q-a-detail/coronavirus-disease-covid-19
PÉREZ-TAMAYO, Ruy. (2001). Ciencia básica y ciencia aplicada. Salud Pública de México, 43(4), 368-372. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36342001000400013&lng=es&tlng=es.
ROSAS, J (2012). - Cuerpos académicos y desarrollo institucional de las universidades públicas estatales. S. Aquino, D. Magaña, P. Sánchez, (Ed.), Cuerpos académicos en Educación Superior: Retos para el desarrollo Institucional (52-69). https://www.researchgate.net/profile/Silvia-Aquino- Vargas Cordero, Zoila Rosa (2009). La investigación aplicada: una forma de conocer las realidades con evidencia científica. Revista Educación, 33 (1),155-165. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44015082010
SABOGAL DUNIN BORKOWSKI, A. (2016). Gestión de la investigación ambiental en el Perú. Espacio y Desarrollo, (28), 7-23. https://doi.org/10.18800/espacioydesarrollo.201601.001
ZÚÑIGA, S.; Magaña, D.; Sánchez, P. (2013). Cuerpos académicos en Educación Superior: Retos para el desarrollo Institucional. DOI: https://doi.org/10.19136/book.40
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Revista Eletrônica Pesquiseduca, Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Católica de Santos (ISSN: 2177-1626) é detentora dos direitos autorais de todos os artigos publicados por ela. A reprodução total dos textos em outras publicações, ou para qualquer outro fim, por quaisquer meios, requer autorização por escrito do editor. Reproduções parciais de artigos (resumo, abstract, mais de 500 palavras de texto, tabelas, figuras e outras ilustrações) deverão ter permissão por escrito do editor e dos autores.