High School students
social representations and perspectives towards School
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2023.e1478Keywords:
Social representations, High school, StudentsAbstract
This article aims to identify the meanings of students’ social representations and perspectives towards high school. We developed a field study with 46 students enrolled in high schools located in Recife. We used semi-structured interviews, analyzed using the content analysis technique. The results suggest that, in the social representations of the participants, schools are of good quality mainly due to the education they offer and the teachers. There are restrictions regarding the performance of school management and infrastructure. The social representations of the new secondary education focus on the aspects of demand, overload and possible improvements. Regarding future prospects, the majority intend to enter higher education. The results confirm that the school must be attentive to the needs and expectations of students, be welcoming and guarantee learning. They also signal that public authorities must prioritize youth education with inclusive and quality policies.
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