What can a class do?

A question between thinking and learning in encounter with Gilles Deleuze

Authors

  • Laurici Gomes Universidade do Estado de Minas Gerais
  • Giulia Carolina Lage Amaral Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)

DOI:

https://doi.org/10.58422/repesq.2024.e1637

Keywords:

Deleuze, Class, Learning

Abstract

This brief article aims to discuss Deleuze's conception of the class in connection with his considerations about learning. In this sense, initially, we will present these considerations, showing how, despite being considered a secondary theme in his work, learning is articulated with thinking, a central theme of his philosophy. In this context, in a second moment, we will discuss Deleuze's conception of the class, highlighting issues such as heterogeneity, time, and affect. Finally, in our concluding remarks, we will discuss how the class, observed from the perspective of the relationship between learning and thinking according to Deleuze, allows us to problematize the process of schooling.

Author Biographies

Laurici Gomes, Universidade do Estado de Minas Gerais

He has a bachelor's degree in Social Sciences from Universidade Estadual Paulista (UNESP), a master's degree in Philosophy from Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) and a PhD in Philosophy from Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). He has experience in the areas of Social Sciences and Philosophy, working as a lecturer in higher education, mainly in Anthropology and Philosophy, and in secondary education, in the subjects of Sociology and Philosophy. He currently works at the Faculty of Education of the State University of Minas Gerais, teaching on the Pedagogy course, as coordinator of the Centre for Studies and Research in Education, Sociology and Philosophy (NEPESF), as a lecturer on the Stricto Sensu Postgraduate Programme in Education and on the Lato Sensu Postgraduate Course in Clinical and Institutional Psychopedagogy.

 

Giulia Carolina Lage Amaral, Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)

Graduada em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais - Licenciatura em Português. Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais. Professora de Língua Portuguesa no Colégio Santa Maria - Coração Eucarístico e Monitora de Português no Colégio e Pré-Vestibular Bernoulli.

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Published

2024-09-25

How to Cite

Gomes, L., & Amaral, G. C. L. (2024). What can a class do? : A question between thinking and learning in encounter with Gilles Deleuze. EVISTA ELETRÔNICA ESQUISEDUCA, 16(41), 27–45. https://doi.org/10.58422/repesq.2024.e1637

Issue

Vol. 16 No. 41 (2024): Docência crítica: contradições e perspectivas

Section

ARTIGOS

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