Por una pedagogía espacial
Geografía y pensamiento freiriano
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2022.e1264Palabras clave:
Pensamiento Freiriano, enseñanza de la geografía, formación de profesores, universidad, pedagogía espacialResumen
El objetivo del texto busca reflejar las ideas de Freriana en la enseñanza de la geografía desde la perspectiva de la pedagogía espacial. La pedagogía está en proceso de construcción en las últimas décadas y muy basada en el pensamiento de Paulo Freire y otros pensadores críticos. La metodología del trabajo es cualitativa, utilizando los trabajos de referencias de Paulo Freire y trabajos de geógrafos y educadores que han hecho relaciones entre las contribuciones freirianas y la enseñanza de la geografía. Como educadores y profesores de geografía debemos reinventar las ideas freirianas y mantener siempre un diálogo abierto y poderoso con la educación geográfica, además del diálogo con la educación de jóvenes y adultos, la educación de campo y la educación ambiental. Este es el desafío para la construcción e implementación de la pedagogía espacial en nuestras escuelas, especialmente en tiempos opresivos como los que vivimos en Brasil, América Latina y África.
Citas
BERINO, Aristóteles; SILVA, Monique. Paulo Freire e Milton Santos: aproximações, seduções. CAMPOS, Marília Lopes de; SOUZA, Lana Cláudia Fonseca de (Org.). Oficinas de ensino: III Semana Paulo Freire da UFRRJ. Seropédica: EDUR, 2010. p. 119-127.
CRUZ, Claudete R. da. Paulo Freire e Milton Santos: Fundamentos para uma Pedagogia do Espaço. Doutorado em Educação. Universidade Federal de Pelotas. 2014.
CRUZ, Claudete. R; GHIGGI, Gomercindo. Apontamentos acerca do significado de cidadania e da formação do cidadão na perspectiva de Paulo Freire e Milton Santos. Revista Dialectus, v. 1, p. 188-203, 2013.
FREIRE, Paulo, Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 52. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.
FREIRE, Paulo, Educação como prática da liberdade. 30. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2004.
FREIRE, Paulo, Pedagogia do oprimido. 3 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978.
GHIGGI, Gomercindo.; PITANO, Sandro C.; NOAL, Rosa Elena. Paulo Freire, Rousseau e a Geografia: reflexões sobre a Educação Ambiental. Anais. 7° Fórum
de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2005, pp. 1-10.
MARTINEZ, Cesar A. F. Por uma Pedagogia do Espaço. Boletim Gaúcho de Geografia, 39: 75-84, jul, 2012.
NASCIMENTO, Júlio C. D.; ALBUQUERQUE, Enderson A. A. Educação para transformar as pessoas do mundo, Geografia para mudar o mundo das pessoas: aproximações teóricas entre Paulo Freire e Milton Santos. Revista Geosaberes, vol. 8, núm. 15, pp. 67-80, 2017.
PITANO, Sandro C.; NOAL, Elena N. Paulo Freire e a Geografia: diálogos com Milton Santos. Geografia: Ensino & Pesquisa. V.21, n.1. Jan./Abr.2017.
PITANO, Sandro de Castro & NOAL, Rosa. Horizontes de diálogo em educação ambiental: contribuições de Milton Santos, Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire. Educ. Rev. [online]. vol.25, n.03, 2009.
QUEIROZ, Ana Paula T; SILVA, Wagner S. O ensino de geografia na perspectiva freireana: um diálogo possível? Anais. IV Congresso Nacional de Educação, 2017, pp.1-10.
SANTOS, Clézio. Prática e vivência na didática freiriana no ensino superior de geografia. 1 ed. DICKMANN Ivo e DICKMANN Ivanio (Org.). Pedagogia da Partilha: relatos de educadores e educadoras sobre suas experiências com a didática freiriana, São Paulo, Editora Dialogar, 2018, pp.47-56.
SANTOS, Clézio. Contribuições e diálogos das ideias freirianas no ensino de geografia: por uma pedagogia espacial. DICKMANN Ivanio (Org.). Paulo Freire Vive. .1 ed. Veranópolis, Diálogo Freiriano, 2021, pp.47-70.
SANTOS, Milton. A Natureza do Espaço. Técnica e Tempo. Razão e Emoção. Hucitec, São Paulo, 1996.
SANTOS, Milton. Espaço e Método. 1 ed. São Paulo, Nobel, 2008.
SUESS, Rodrigo Capelle; LEITE, Cristina Maria Costa. Paulo Freire e humanismo em educação: contribuições a partir de uma perspectiva geográfica. Revista Geosaberes, Fortaleza, v. 8, n. 16, p. 94 - 105, set. 2017. ISSN 2178-0463. Disponível em: http://www.geosaberes.ufc.br/geosaberes/article/view/598. Acesso em: 26 fev. 2018.
VALE, José M. F.; MAGNONI, Maria G. M. Ensino de Geografia, desafios e sugestões para a prática educativa escolar. Ciências Geográfica, vol. XVI (1), jan./dez. 2012, pp.102-110.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Revista Eletrônica Pesquiseduca, Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Católica de Santos (ISSN: 2177-1626) é detentora dos direitos autorais de todos os artigos publicados por ela. A reprodução total dos textos em outras publicações, ou para qualquer outro fim, por quaisquer meios, requer autorização por escrito do editor. Reproduções parciais de artigos (resumo, abstract, mais de 500 palavras de texto, tabelas, figuras e outras ilustrações) deverão ter permissão por escrito do editor e dos autores.
