Práticas docentes alfabetizadoras no Ensino Fundamental I
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2023.e1341Palabras clave:
Alfabetização., Ensino Fundamental., Práticas pedagógicas.Resumen
Este trabalho apresenta um mapeamento de pesquisas desenvolvidas no Brasil, no período de 2018-2021, no que se refere a práticas docentes alfabetizadoras no Fundamental I, de modo a apontar reflexões acerca das estratégias de ensino nessa etapa escolar. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, organizado a partir de revisão bibliográfica, com aporte teórico centrado no campo das práticas de ensino e da alfabetização. Para a construção dos dados que constituem o corpus do estudo, utilizou-se o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações-BDTD, o Portal de Periódico da CAPES e o Scientific Eletronic Library Online-SciELO, através do levantamento de artigos, teses e dissertações.
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