O perfil e as necessidades educacionais dos estudantes surdos do Instituto Federal Fluminense
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2024.e1543Palabras clave:
Educação Profissional e Tecnológica, Educação de surdos, Acessibilidade EducacionalResumen
Esse artigo apresenta o resultado de estudo de caso que investigou o perfil e as necessidades dos estudantes surdos no Instituto Federal Fluminense, Instituição de Educação Profissional e Tecnológica em funcionamento no estado do Rio de Janeiro. Para tanto, foram aplicados questionários às coordenações NAPNE e realizadas entrevistas estruturadas por meio de formulário com os estudantes surdos acerca das características, das demandas e dos fluxos nos atendimentos oferecidos pela Instituição. Os resultados revelaram dificuldades importantes no atendimento docente aos estudantes e na acessibilidade comunicacional, além de déficit de pessoal e de elevados índices de reprovações entre os surdos.
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