Formação de professores
o Curso de Pedagogia em análise
DOI :
https://doi.org/10.58422/repesq.2025.e1832Mots-clés :
Formação de professor, Licenciatura em Pedagogia, Professor alfabetizadorRésumé
As pesquisas realizadas sobre formação de professores e os cursos de licenciatura devem estar em evidência no meio educacional e social, pois são elas que revelam e proporcionam refletir como as mudanças e demandas atuais da educação têm reverberado neste espaço. Realizamos uma investigação que objetivou analisar as propostas curriculares dos cursos de Pedagogia em duas instituições de Ensino Superior da Bahia, a UESB e a UESC, com a finalidade de contribuir para o aprimoramento da formação inicial de pedagogos. É uma pesquisa qualitativa e exploratória, utilizando a análise documental para produção dos dados, os fluxogramas dos cursos de Pedagogia da UESB e UESC. Após a análise dos fluxogramas, os dados foram organizados para posterior categorização, tendo por base a Análise de Conteúdo. Os resultados apontaram que formação de professores dos cursos de Pedagogia precisam atender as demandas da contemporaneidade no que concernem as mudanças educacionais, pois os currículos analisados revelaram a incipiência de disciplinas específicas para formação do professor alfabetizador, e que estes são estritamente teóricos, não estabelecendo diálogo entre a prática docente.
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