EDUCAÇÃO EM VALORES: UMA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

O artigo apresenta uma pesquisa qualitativa sobre a educação em valores
em uma escola pública e uma escola privada de uma cidade da Baixada
Santista (SP). Professoras do ensino fundamental responderam a uma entrevista
semi-estruturada acerca da presença, da importância e da maneira
de realizar a educação em valores em suas escolas. As respostas foram
submetidas à análise de conteúdo e separadas por eixos temáticos. Os
principais resultados apreendidos no discurso das professoras indicaram:
uma insatisfação com a organização da instituição escolar na atualidade;
uma sobrecarga à função dos professores, advinda de mudanças sociais
e familiares; uma incerteza acerca das funções da escola, que parecia entendida
como num período de transição; um discurso confusional e contraditório,
que tanto afirmava a importância da educação em valores nas
escolas, como negava ser essa uma responsabilidade da escola, mas sim da
família. Esses dados foram discutidos à luz de resultados de uma pesquisa
quantitativa voltada para objetivos semelhantes.