O uso de Podcasts de divulgação científica no ensino de ciências
um olhar para dissertações e teses brasileiras
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2023.e1465Palavras-chave:
Podcasts, Ensino de Ciências, Divulgação CientíficaResumo
Este estudo emergiu de uma Tese de Doutorado que investigou as potencialidades de Podcasts de Divulgação Científica no Ensino. A presente investigação é de cunho qualitativo documental, onde realizou-se uma revisão bibliográfica no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, seguindo as etapas de análise propostas por Gil (2002). Buscou-se identificar trabalhos que apresentam intervenções com a utilização de Podcasts no Ensino de Ciências, visualizando como estão sendo desenvolvidas e quais as possíveis contribuições dessa prática. Observamos nos trabalhos selecionados as estratégias empregadas, os níveis de ensino contemplados e os objetivos didáticos pretendidos com o uso de Podcasts. Da análise emergiram três categorias, as quais apontam que a utilização desse Recurso Digital, em contexto escolar, pode facilitar o processo de Ensino-Aprendizagem, possibilitando a promoção da contextualização, da criticidade e da coletividade, demonstrando a potencialidade dessa mídia para a sala de aula.
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