The use of Podcasts for science dissemination in science teaching
a look at brazilian dissertations and theses
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2023.e1465Keywords:
Podcasts, Science teaching, Scientific divulgationAbstract
This study emerged from a Doctoral Thesis that investigates the potential ities of Scientific Dissemination Podcasts in Teaching. This research is of a qualitative documentary nature, where a bibliographic review was carried out in the Capes Catalogue of Theses and Dissertations and in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations, following the stages of analysis proposed by Gil (2002). We sought to identify studies that present interventions with the use of Podcasts in Science Teaching, visualizing how they are being developed and what possible contributions of this practice are being developed. We observed in the selected studies the strategies employed, the levels of education contemplated and the educational objectives intended with the use of Podcasts. From the analysis emerged three categories, which indicate that the use of this Digital Resource, in the school context, can facilitate the teaching-learning process, enabling the promotion of contextualization, criticality and collectivity, demonstrating the potential of this media for the classroom.
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