Educational state and policies in the context of neoliberal reforms
an analysis of the theses defended in postgraduate programs in Education
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2023.e1507Keywords:
State, Educational policies, Neoliberalism, ManagerialismAbstract
The State’s relationship with educational policy presents delineations and scope that are not always clear, but it is intrinsic and must be understood based on its logical and historical movement. With the aim of privileging the production of knowledge directly linked to lines of research related to the State, Management and Educational Policies, we sought to understand the conceptions of the State present in the theses defended in the Postgraduate Programs recognized by Capes with a score of five and/or above five in the period from 2006 to 2010. From the survey carried out, it was possible to identify the predominance of studies on the municipal sphere and on the processes of municipalization of education in Brazil. This process proved to be fundamental within the scope of the State reform movement, which has included financial decentralization and the adoption of new management models in the administration of public institutions.
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