Non-Violent Communication
Potential In Developing Skills In Collective Deliberation In Basic Education
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2025.e1662Keywords:
Deliberative bioethics, human rights, Education for peace, Engagement, PsychoedycationAbstract
Starting from the hypothesis of compatibility of the non-violent communication technique with bioethical assumptions, the objective was to evaluate the dimensions of application of NVC in scientific studies. To this end, an integrative review was carried out and 361 articles were retrieved, 30 of which were critically analysed. The application has been proven in different cultural, geographic and academic contexts, especially in basic education, however conditioned to psychoeducation for the development of socio-emotional skills of students, teaching staff and families. The mobilized values ??converged with assumptions of Deliberative, Principialist, Interventionist and Environmental Bioethics, demonstrating the potential for promoting education for peace and socio-environmental commitment and engagement for a feasible future.
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