Formas de aprendizagem da docência de acadêmicos em estágio curricular

Authors

  • Marta Nörnberg Universidade Federal de Pelotas - UFPel
  • Igor Daniel Martins Pereira Universidade Federal de Pelotas - UFPel
  • Monica Coswig Fischer Universidade Federal de Pelotas - UFPel

Keywords:

Formação de professores, Estágio curricular, Prática docente.

Abstract

Este artigo apresenta formas de aprendizagem da docência de acadêmicos em estágio curricular. Os resultados são decorrentes de pesquisa que procurou entender quais são os componentes que formam a ação docente do professor supervisor (da Instituição de Formação e da Escola) e do acadêmico estagiário. Realizamos a análise dos Relatórios de Estágio, escritos pelos acadêmicos estagiários durante o estágio. A análise mostra formas de aprendizagem da docência marcadas por sentimentos ambíguos que resultam da relação vivida com os professores da escola e os alunos. Descreve concepções de atuação docente que se fazem entre a ação tradicional e a construtivista.

Author Biographies

Marta Nörnberg, Universidade Federal de Pelotas - UFPel

Professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPel.

Igor Daniel Martins Pereira, Universidade Federal de Pelotas - UFPel

Acadêmico do curso de Ciências Biológicas. Bolsista de Iniciação Científica FAPERGS.

Monica Coswig Fischer, Universidade Federal de Pelotas - UFPel

Acadêmica do curso de Pedagogia. Bolsista de Iniciação Científica CNPq.

Downloads

Published

2014-07-20

How to Cite

Nörnberg, M., Pereira, I. D. M., & Fischer, M. C. (2014). Formas de aprendizagem da docência de acadêmicos em estágio curricular. EVISTA ELETRÔNICA ESQUISEDUCA, 5(10), 262–275. etrieved from https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/295

Issue

Vol. 5 No. 10 (2013): DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, TECNOLOGIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS

Section

ARTIGOS

License

Revista Eletrônica Pesquiseduca, Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - Universidade Católica de Santos (ISSN: 2177-1626) é detentora dos direitos autorais de todos os artigos publicados por ela. A reprodução total dos textos em outras publicações, ou para qualquer outro fim, por quaisquer meios, requer autorização por escrito do editor. Reproduções parciais de artigos (resumo, abstract, mais de 500 palavras de texto, tabelas, figuras e outras ilustrações) deverão ter permissão por escrito do editor e dos autores.

Creative Commons License

Creative Commons Attribution 4.0 International License.