INTERNET, MÍDIAS SOCIAIS E O ENSINO ONLINE. UMA ANÁLISE DOS DIFERENTES IMPACTOS SOBRE ADOLESCENTES EM PERÍODO DE PANDEMIA: UM ESTUDO DE REVISÃO

Resumen

El objetivo de este artículo fue verificar y analizar el panorama de publicaciones recientes, específicamente en el período comprendido entre marzo y noviembre de 2020, a partir de la duración de la pandemia, sobre el uso de las tecnologías en la educación y el impacto en el comportamiento adolescente. El método fue un Estudio de Revisión Bibliográfica con el objetivo de mapear y analizar la producción científico-literaria en el período de marzo a noviembre de 2020, compuesto por tres fases: estudio del panorama, refinamiento y análisis de tendencias y presentación y discusión de contenido. Los resultados obtenidos fueron: la primera fase identificó la frecuencia en el uso de los descriptores: Internet, Social Media, Enseñanza, Enseñanza en Línea en la Pandemia, Enseñanza Híbrida en la Pandemia, Conectividad y Enseñanza y una amplia variabilidad de temas abordados, La segunda fase destacó tendencias categóricas: uso de tecnologías en procesos de aprendizaje, tecnología en relaciones y tecnologías en comportamiento. Se incluyeron ocho estudios para el análisis y presentaciónde los contenidos. A partir de los resultados planteados en esta revisión, se concluyó que, aunque el proceso de aprendizaje se mantuvo en el período, basado en metodologías de enseñanza activa y con el papel de la centralidad docente, hubo impactos significativos en el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes. Se discuten las tendencias presentes en las metodologías activas de enseñanza, en la búsqueda y proporcionalmente de una mayor autonomía y participación del estudiante.