REFLEXIONES PEDAGÓGICAS SOBRE LA CRISIS DE REPRODUCIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA
DOI:
https://doi.org/10.58422/releo2023.e1399Resumen
La falta de rigor científico, los problemas en el diseño metodológico y la reproducibilidad de las investigaciones científicas comprometen los descubrimientos y las innovaciones biomédicas y sanitarias. El objetivo de este estudio fue discutir la crisis de reproducibilidad de las investigaciones biomédicas evidenciando sus causas y proponiendo soluciones para mejorar la calidad de los artículos publicados, así como mejorar el valor de las publicaciones nacionales y latinoamericanas. El problema, que ya era contundente, se ha agravado con la pandemia de COVID-19, especialmente en relación con la política de publicación rápida adoptada por numerosas revistas nacionales e internacionales de estudios biomédicos y de salud relacionados con el nuevo coronavirus y su enfermedad. Se presentan varias cuestiones teóricas y prácticas que necesitan ser enseñadas e incorporadas de forma más eficaz en los currículos de los cursos de postgrado en salud y en las demás áreas de conocimiento, contribuyendo a la mejora de la calidad de las investigaciones científicas.
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