Epistemologias em Tensão
políticas e formação democrática na educação
DOI:
https://doi.org/10.58422/repesq.2025.e1907Palavras-chave:
.Resumo
Este número da Revista Eletrônica Pesquiseduca é publicado em um tempo que nos exige recolhimento e lucidez; gratidão e esperanças. Em 2025 perdemos dois intelectuais que marcaram profundamente nossa trajetória acadêmica e formativa. (...)
É a partir dessa inquietação e em homenagem aos estudos e pesquisas desses dois pesquisadores que este número assume o título Epistemologias em Tensão: políticas e formação democrática na educação.
A tensão a que nos referimos não é meramente teórica. Ela atravessa o cotidiano das instituições, os currículos, as políticas públicas e as práticas docentes. Trata-se de uma tensão entre concepções de formação: de um lado, a formação entendida como desempenho, adequação e mensuração; de outro, a formação compreendida como processo humano, crítico e democrático.
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