v. 10 n. 22 (2018): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

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Publicado: 2019-04-01

APRESENTAÇÃO

Produção do conhecimento na formação de professores: horizontes do diálogo nos processos de formação

Irene Jeanete Lemos Gilberto

496-501
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ARTIGOS

O respeito à pessoa na Educação mediante uma Filosofia da Educação

Maria Judith Sucupira da Costa Lins

497-511
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O exercício da docência universitária nas Ciências Exatas e da Natureza e suas Representações Sociais

Nathali Gomes da Silva, Maria da Conceição Carrilho de Aguiar

512-526
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Trajetórias formativas e iniciação à docência de egressos do PIBID – Pedagogia: movimentação do habitus e ampliação de capital cultural

Sandra Novais Sousa, Jacira Helena do Valle Pereira Assis

527-543
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Contribuições e limitações da formação inicial em Educação Física: uma revisão integrativa

Erika Galvão Figuerêdo, Maria da Glória Carvalho Moura

544-555
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A Educação Ambiental em cursos de formação inicial de professores: um estudo de caso na UFU

Adélia Gonçalves Soares, Roberto Andreani Junior

556-570
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A contribuição das atividades musicais para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores

Elizete Gonçalves Ribeiro, Elisabeth Rossetto, Rodrigo Zini

571-584
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O aluno surdo e a inclusão escolar: uma análise das práticas pedagógicas de professores do Primeiro Ano do Ensino Fundamental em uma escola brasileira

Daiane Natalia Schiavon

585-599
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Autoavaliação Colaborativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental: “é avaliar junto, é fazer atividade junto”

Jonathan Fernandes de Aguiar, Maria Vitória Campos Mamede Maia

600-617
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Crianças pequenas e a pessoa idosa: contribuição intergeracional

Raimara Lopes Silva, Patrícia Medina

618-633
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Produções acadêmicas sobre cadernos escolares como fonte e objeto de pesquisa: levantamento de trabalhos apresentados em eventos nacionais e regionais

Gabriela Medeiros Nogueira, Kelly de Aguiar Arruda, Suzane da Rocha Vieira Gonçalves

634-654
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