Vol. 10 No. 22 (2018): FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

Publié-e: 2019-04-01

APRESENTAÇÃO

• Produção do conhecimento na formação de professores: horizontes do diálogo nos processos de formação

  Irene Jeanete Lemos Gilberto

  496-501

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ARTIGOS

• O respeito à pessoa na Educação mediante uma Filosofia da Educação

  Maria Judith Sucupira da Costa Lins

  497-511

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• O exercício da docência universitária nas Ciências Exatas e da Natureza e suas Representações Sociais

  Nathali Gomes da Silva, Maria da Conceição Carrilho de Aguiar

  512-526

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• Trajetórias formativas e iniciação à docência de egressos do PIBID – Pedagogia: movimentação do habitus e ampliação de capital cultural

  Sandra Novais Sousa, Jacira Helena do Valle Pereira Assis

  527-543

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• Contribuições e limitações da formação inicial em Educação Física: uma revisão integrativa

  Erika Galvão Figuerêdo, Maria da Glória Carvalho Moura

  544-555

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• A Educação Ambiental em cursos de formação inicial de professores: um estudo de caso na UFU

  Adélia Gonçalves Soares, Roberto Andreani Junior

  556-570

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• A contribuição das atividades musicais para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores

  Elizete Gonçalves Ribeiro, Elisabeth Rossetto, Rodrigo Zini

  571-584

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• O aluno surdo e a inclusão escolar: uma análise das práticas pedagógicas de professores do Primeiro Ano do Ensino Fundamental em uma escola brasileira

  Daiane Natalia Schiavon

  585-599

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• Autoavaliação Colaborativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental: “é avaliar junto, é fazer atividade junto”

  Jonathan Fernandes de Aguiar, Maria Vitória Campos Mamede Maia

  600-617

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• Crianças pequenas e a pessoa idosa: contribuição intergeracional

  Raimara Lopes Silva, Patrícia Medina

  618-633

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• Produções acadêmicas sobre cadernos escolares como fonte e objeto de pesquisa: levantamento de trabalhos apresentados em eventos nacionais e regionais

  Gabriela Medeiros Nogueira, Kelly de Aguiar Arruda, Suzane da Rocha Vieira Gonçalves

  634-654

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