Vol. 5 Núm. 10 (2013): DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, TECNOLOGIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS

Publicado: 2015-02-16

EDITORIAL

• Desenvolvimento profissional docente, tecnologias e práticas educativas

  Irene Jeanete Lemos Gilberto

  238-243

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ARTIGOS

• Docência do ensino religioso: ciência e religião na formação de professores

  Kellys Regina Rodio Saucedo

  244-261

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• Formas de aprendizagem da docência de acadêmicos em estágio curricular

  Marta Nörnberg, Igor Daniel Martins Pereira, Monica Coswig Fischer

  262-275

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• A leitura e a escrita na universidade

  Sandra Aparecida Pires Franco, Andressa Cristina Molinari

  276-294

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• Pensando o mal-estar na/da educação através da compreensão das “juventudes líquidas”

  Rafael Arosa de Mattos

  295-309

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• A formação inicial com a utilização de tecnologias: um novo cenário de aprendizagem?

  Renato Fares Khalil, Irene Jeanete Lemos Gilberto

  310-322

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• Juventudes, mediação tecnológica e produção de conhecimento

  Helenice Mirabelli Cassino Ferreira

  323-336

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• Políticas públicas e educacionais e valorização docente

  Adriana de Jesus Diniz Farias

  337-355

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• Gestão e democracia na escola: implicações para o debate

  Mileide Pereira Santos

  356-371

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• O Projeto Educacional: projeto politicopedagógico e a prática esportiva no universo escolar

  Rosalvo Luis Sawitzki

  372-382

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• O ensino de Arte em Uberlândia, Minas Gerais: desafios docentes na educação básica

  Gustavo Cunha Araujo, Ana Arlinda Oliveira

  383-396

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• A avaliação no ensino de Biologia sob a perspectiva da dodiscência

  Anderson da Silva Coutinho, Izabelle Maria Nascimento de Rezende, Monica Lopes Folena Araújo

  397-416

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• A competência escritora de alunos de 6º/7º anos do ensino fundamental e o efeito-escola: um estudo de caso

  Ana Luzia Videira Parisotto, Telma Aparecida Luciano Alves

  417-432

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• Difusão do conhecimento via modelo de competências facilitadoras

  José Carlos Caires, Elisangela Silva Bernado

  433-449

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RELATO DE PESQUISA

• Questionando identidades, diferenças e formação de subjetividades com o cotidiano escolar

  Rafael Marques Gonçalves

  450-467

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