Vol. 10 No. 20 (2018): EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E FORMAÇÃO DOCENTE: POLÍTICAS, SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS

Publié-e: 2018-07-01

APRESENTAÇÃO

• Educação Profissional e Formação Docente: políticas, saberes e práticas educativas

  Irene Jeanete Lemos Gilberto

  01-08

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ARTIGOS

• A concepção de educação profissional e tecnológica dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia nos governos Lula e Dilma

  Jaqueline Moritz, Francis Mari Guimarães Nogueira

  09-28

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• Educação profissional e identidade profissional docente: desafios impostos às políticas educacionais no contexto neoliberal

  Francisca Rejane Bezerra Andrade, Halana Rodrigues Freire Eloy

  29-43

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• As ações do supervisor de ensino e a formação continuada de professores alfabetizadores no Programa Ler e Escrever

  Alessandra David, Gisela do Carmo Lourencetti, Marcia Suzana Pinto Zoccal

  44-58

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• O Conselho Escolar e a Gestão Democrática: pressupostos do Programa Nacional de Fortalecimento do Conselho Escolar

  Gislaine Buraki, Isaura Monica Souza Zanardini

  59-76

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• O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC)

  Ana Claudia Figueiredo

  77-89

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• Etica na formação docente em tempos de crise moral

  Monique Marques Longo, Maria Judith Sucupira Costa Lins

  90-103

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• Encontros em docência: problematizações e potência na formação continuada docente

  Denize Mezadri Almeida, Márcia Moreira de Araújo

  104-115

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• Formação docente, práticas pedagógicas e tecnologias digitais: reflexões ainda necessárias

  Daiane Modelski, Isabel Azeredo, Lucia Giraffa

  116-133

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• Identidade e Representações sociais do ser professora de Educação Infantil

  Laeda Bezerra Machado, Idelia Manassés Barros Silva

  134-151

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• Contratempos na trajetória da Educação Física na educação infantil

  Andréia Paula Basei, Eduard Angelo Bendrath, Caroline Cereja

  152-166

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• Uma reflexão sobre o ofício do professor de educação física: saberes e práticas

  Simone Amorim, Tatiane Dias, Éverton de Àvila

  167-178

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• Formação inicial de professores e o tema avaliação da aprendizagem

  Victor dos Santos Moraes

  179-188

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• Está na hora de... Práticas domésticas e de adultocentrismo na rotina da creche

  José Ricardo Silva, José Milton de Lima

  189-200

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• Interdisciplinaridade e o processo de aprendizagem no Ensino Médio Politécnico

  Clemildo Anacleto Silva, Jorge Luiz Ayres Gonzaga, Jose Clovis Azevedo

  201-216

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• Formação continuada de professores na tendência da modelagem matemática por meio de um vídeo

  Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Gabriela Rabaioli Rama, Gabriel Bavaresco, Elise Cândida Dente

  217-229

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• A Contação de História como instrumento de mediação para o ensino de ciências a Estudantes do Ensino Fundamental

  Luiz Henrique Portela Faria, Ana Maria Dietrich, Vivilí Maria Silva Gomes

  230-250

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